quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
HORA DE AVANÇAR!
Aconteceu a oficina de Língua Portuguesa, momento muito bom, onde cada particiante / professor trouxe uma apresentação para os colegas a aula realizada.
Foi um momento de troca de experiências, onde era visível o interesse de outro em saber como foi aplicado para também aplicar em sua sala de aula.
O grupo das letras reuniu-se para mais um encontro. O formador iniciou com a leitura do poema Testamento de Manoel Bandeira, depois apresentou as unidades que seria trabalhados e em seguida faz uma divisão de grupo para estudo e discussão. O encontro prosseguiu com troca de informações no grande grupo e foi encerrado com propostas de atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.
No dia 27/11/2009, aconteceu mais um encontro do grupo de matemática, apesar do grupo pequeno, o estudo e a discussão foi proveitosa a cerca da nova maneira de aprender e ensinar matemática.
Apesar da aceitação do grupo com relação a nova postura que é preciso ser adotada pelo professor, ainda sentimos a dificuldade que o mesmo tem de atuar na sala de aula utilizando esses novos saberes.
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Visão da Formação
O Programa Gestar II é uma proposta inovadora que vem reorganizar o propcesso ensino-aprendizagem.
Em nosso município foi plantado "A Semente". Espero que os professores incorporem esaa filosofia ampliando os novos conhecimentos em torno das temáticas e das discussões abordadas.
MEMORIAL
Nasci no meio rural, onde o contato com a leitura e a escrita não acontece com facilidade, aos seis anos tive o primeiro encontro com as letras através do livreto carta do ABC, com uma professora particular a qual tinha a função de preparar para o ingresso na escola aos sete anos.
Apesar da dificuldade sempre demonstrei interesse pelo mundo do saber, utilizava as janelas da casa como quadro e as bonecas como alunos, quando criança nunca desejei um livro, pois nem tinha consciência da existência do mesmo.
Quando adolescente já morando no meio urbano comecei a acreditar que uma pessoa para ser considerada inteligente tinha que ler livros grossos, foi aí que conheci o livro "A Moreninha", peguei emprestado na escola para todos verem, trouxe para casa, comecei a ler, achei horrível, não consegui ler mais que 10 páginas, mas deixei passar o tempo necessário e só então devolvi guardando assim um segredo, não tinha lido o livro. A literatura da época para jovens era a revista Sabrina, eu não gostava, nunca li nenhuma, achava sem graça e sem sentido.
Meus professores nunca demonstraram interesse pela leitura, eram muito educados falavam muito da importância do aprender, para a emancipação do jovem pobre, mas nenhuma deles falaram do mundo mágico e particular da leitura.
Hoje vivemos num mundo letrado onde a leitura é fundamental no processo de crescimento e amadurecimento do indivíduo, lemos por necessidade. A leitura tem o poder de nos mostrar o mundo inteiro e por parte, assim como o que lhe integra e o que lhe desintegra.
A leitura faz dos nossos olhos janelas, basta abri-las para contemplar a paisagem lá fora.
Apesar da dificuldade sempre demonstrei interesse pelo mundo do saber, utilizava as janelas da casa como quadro e as bonecas como alunos, quando criança nunca desejei um livro, pois nem tinha consciência da existência do mesmo.
Quando adolescente já morando no meio urbano comecei a acreditar que uma pessoa para ser considerada inteligente tinha que ler livros grossos, foi aí que conheci o livro "A Moreninha", peguei emprestado na escola para todos verem, trouxe para casa, comecei a ler, achei horrível, não consegui ler mais que 10 páginas, mas deixei passar o tempo necessário e só então devolvi guardando assim um segredo, não tinha lido o livro. A literatura da época para jovens era a revista Sabrina, eu não gostava, nunca li nenhuma, achava sem graça e sem sentido.
Meus professores nunca demonstraram interesse pela leitura, eram muito educados falavam muito da importância do aprender, para a emancipação do jovem pobre, mas nenhuma deles falaram do mundo mágico e particular da leitura.
Hoje vivemos num mundo letrado onde a leitura é fundamental no processo de crescimento e amadurecimento do indivíduo, lemos por necessidade. A leitura tem o poder de nos mostrar o mundo inteiro e por parte, assim como o que lhe integra e o que lhe desintegra.
A leitura faz dos nossos olhos janelas, basta abri-las para contemplar a paisagem lá fora.
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
Poesia Pedagógica
Todo profissional tem que ter
Objetivos pra alcançar na profissão
Melhorar a prática educativa
É indispensável na educação
O conhecimento vem
As experiências também
Mas como avaliar?
Que resultados alcançar?
O problema está na avaliação?
Ou na busca por satisfação?
Fazemos coisas bem feitas
Outras podem ficar perfeitas
Conhecimentos e saber
Possibilitam explicações
Professores dispostos
Trabalhando com dedicação
Teorias da educação
Afirmam a impressão
Dificuldades de controlar
A prática ao educar
No processo educativo
Sobre o grau de compreensão
O professor/ educador
De sua prática não abre mão
Planeja e replaneja
Como em nehuma outra profissão
Com a capacidade de reflexão
Nos ajudam a interpretar
Que pra ter boa educação
É preciso melhorar
A prática educativa
Não importa o lugar
A atuação profissional
Deve se basear
Na capacidade reflexiva
No processo de ensinar
Necessitamos de meios
Que contribuam para analizar
Afunção social do ensino
Não é algo só a desejar
É preciso pensarmos juntos
No ato de educar.
(Texto escrito por professores que participam da formação continuada Novas Metodologias)
Ministrantes: Ceição Guimarães e Aloisa Marques.
Objetivos pra alcançar na profissão
Melhorar a prática educativa
É indispensável na educação
O conhecimento vem
As experiências também
Mas como avaliar?
Que resultados alcançar?
O problema está na avaliação?
Ou na busca por satisfação?
Fazemos coisas bem feitas
Outras podem ficar perfeitas
Conhecimentos e saber
Possibilitam explicações
Professores dispostos
Trabalhando com dedicação
Teorias da educação
Afirmam a impressão
Dificuldades de controlar
A prática ao educar
No processo educativo
Sobre o grau de compreensão
O professor/ educador
De sua prática não abre mão
Planeja e replaneja
Como em nehuma outra profissão
Com a capacidade de reflexão
Nos ajudam a interpretar
Que pra ter boa educação
É preciso melhorar
A prática educativa
Não importa o lugar
A atuação profissional
Deve se basear
Na capacidade reflexiva
No processo de ensinar
Necessitamos de meios
Que contribuam para analizar
Afunção social do ensino
Não é algo só a desejar
É preciso pensarmos juntos
No ato de educar.
(Texto escrito por professores que participam da formação continuada Novas Metodologias)
Ministrantes: Ceição Guimarães e Aloisa Marques.
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